在線教育向校內深入 區域教育云服務助力實現因材施教

近日，由北京師范大學教育技術學院申報的“互聯網+背景下教育云服務發展現狀及應用推進關鍵問題研究”課題（以下簡稱“十三五課題”）順利收官。該課題是中國教育學會十三五重點課題，偉東云教育集團承擔其“區域教育云服務建設及應用”的子課題研究工作。

　　1月25日，“十三五課題”結題研討會在北京偉東云教育總部通過線上會議形式順利舉行。本次課題總結會涉及到6個地區（青島市、成都武侯區、雞西市、滿洲里、韶山市），32個課題校，總計提交了122個課例材料。課題主負責人李玉順教授及團隊成員、課題實驗學校負責人和教師代表、偉東云教育集團“十三五課題”小組成員，就研究成果及優秀課例進行了深入總結和分享。會后，李玉順教授對上述課題完成情況進行了在線總結，并與課題組成員進行深入交流，130余位教師參與了線上互動。

　　李玉順教授指出：區域教育云服務已經成為教育信息化的主流方式，正呈現出全生態發展的狀態。此次的課題研究和實踐對于學校課堂的互聯網開放力度、在校教師的互聯網參與程度都有很大的促進作用。教育云平臺不僅大大提升了教師的備課效率，更提高了教師的職業素養，使其能夠及時有效地評估學生個體差異，進而有針對性地引導學生主動學習、合作學習、深度學習；同時這一模式的應用也在區域內助力實現了優質教育增量的提升，推動學?！耙虿氖┙獭苯逃繕诉_成。

　　偉東云教育集團作為課題小組成員，在為課題組內各教學機構提供云教育平臺和軟硬件技術支持的基礎上，積極總結當前互聯網+背景下教育云服務的現狀和發展趨勢。偉東“十三五課題”小組負責人孫增朝表示：從應用層面來看，教育云服務是教育信息化建設的發展方向之一，國內外已經出現了很多基于教育云服務的應用案例，但相對于傳統的教育信息化建設方式，教育云服務是一種比較新的模式，還未形成可進行廣泛推廣的典型案例和標準規范。偉東云教育經由此次課題總結經驗與方法，旨在為我國區域教育信息化建設貢獻一定的參考依據，為企業進行教育云服務提供參考方法，為全國教師信息化應用能力的提升提供一定的啟示，為我國教育信息化事業的發展貢獻一定的力量。

　　教育云服務融入教學機制后，對基礎教育階段學生自主學習能力的提高具有極大的推進作用。青少年所處的生長發育階段決定了他們擁有較成人更強的記憶能力，但利用抽象符號自主學習并輸出學習成果的能力相對較弱。在傳統教學方式下，受到教師主觀因素等方面的影響，學生的作業反饋往往不易被及時解讀出其思維和能力的短板，進而使得教師對學生的指導效率大打折扣，教師精力被大量浪費。利用互聯網+教育模式中的大數據分析技術，不僅能夠非常有效的幫助一線教師解決上述問題，更可以在大幅減輕教師負擔的前提下使老師們更好地“因材施教”，并形成自己的教學特色。與此同時，對教育欠發達地區的教學機構而言，教育云服務可以迅速幫助提升本地師資水平，并助其引進更多外校優質客座資源，使學生各學科綜合素質能力得到顯著提高。

來源：中國青年網

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